春风化雨|仰之弥高望日月，丹心热血沃新花

吉林建筑大学2019年二期“学习筑梦”支教团成员感悟篇

行驻山水

——刘毅洲

人生既需要有仰望星空的愿景，更需要的是脚踏实地的干劲，而支教正是对脚踏实地最完美的诠释！

我是吉林建筑大学2019年二期“学习筑梦”支教团副团长，也是艺术设计学院风景园林专业风景171班学生。我来自吉林省长春市，个人特长是弹钢琴和打篮球。在此次的支教活动中我主要负责小学三年级的外语课程以及素质拓展课程中的红色故事宣讲，同时我也是小学三年级的班主任。

（刘毅洲，男，吉林建筑大学2019年二期“学习筑梦”支教团副团长，吉林建筑大学艺术设计学院

风景园林171班学生）

这个假期我从资本主义的花花世界——香港，再到社会主义建设的新农村，多少会有些不适，但毕竟这是我第二次来到半拉撮落村支教，心中对孩子们、对村庄的野芳佳木都有着特殊的情感，而也正是因为这份执着，这份期待与留恋，让我在支教过程中认识到了自我价值，找到方向定位。

我住在那条没有砖石、四处扬尘的老巷的一间平房里，房间的主人是一位没有妻子的大爷，而他的外孙正是受支教的学生。这个孩子是外村的，住在漂河镇，平常在镇子里的学校上学。那天晚上和大爷聊了很久，才得知是小孩的父母为了让孩子在假期得到知识和快乐，才将他送到姥爷家——“半拉撮落村”来受支教。所以说，我们此次支教任重道远！又有多少孩子的父母也像他一样，有着同样的期盼呢？又有多少留守儿童和贫困家庭的孩子们渴望得到知识，走出大山呢？......夜不能寐，辗转反侧。

乡村里许多家庭的物质生活水平不俗，但平均的受教育程度与城市相比还是相差甚远。所以在实现乡村教育扶贫和乡村教育振兴的道路上，我们定会困难重重，但这既是机遇也是挑战。我们的支教，既是乡村教育扶贫的开始，又是乡村教育振兴的创新。我不知道半拉撮落村在未来会变成什么样子，我只想珍惜当前与孩子们在一起的时光，我离开后希望填补我记忆的是残留下的满街疯跑的脚步和塞满巷子的孩子们的笑声。

孩子们，这些文字，是为师在这静谧的月夜之下，在这个时间的节点上，在昏暗的灯下拖着疲惫的身躯一字一句写下的心里话！读到此处时，相信你们的心也会有所触动的，不是吗？每个人都有自己的宿命，每个人都有自己的未来，每个人也都有自己的过去。我多希望你们能够跳出轮回安然地享受人生啊！可是我知道，这只能是奢望。因为，你，还有我，都是这红尘里的一粒尘埃，只不过多了些情意。但也正是有了这份情意，才让我们在这大千世界芸芸众生里相遇、相识、相知、相伴，也正是这份情意，才让我们在这将逝的节点相惜、相望。也许你们会恨，恨为师的狠与霸道；也许你们会怨，怨为师的严与专制，但总有一天，你们会明白为师的苦心。因为我没有愧对教师的职责和讲台上跳动的有温度的良心，而心中剩下的只会是留恋与无悔，当然还有幸福。因为看着你们一天天长大，一天天懂事，渐渐成熟，我可以笑看风雨飘摇日升月落，因为你们终会有一天明白古人的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的人生意义。

过几天就要离开了，我真怕，怕届时伤感的情绪在离别的歌声中蔓延，因为我不想哭，我教的孩子们啊，作为你们的班主任，真的有很多话要对你们说！

乐成（杨乐成，半拉撮落村当地小学生）是个可爱的孩子，我忘不了你在课堂上认真仔细检查试卷的样子；浩源（成浩源，漂河镇小学生）是班长，成绩很好，我忘不了每次听写单词你将作业本交上来的自信；舰航（左舰航，外村小学生）很内向，但想法很多；郭洋（外村小学生）是个爱帮助别人的小朋友，期待你未来取得好成绩；青江（袁青江）是个爱抓蚂蚱的胖小伙，每次上课我都批评你，我只是恨铁不成钢，对你的调皮、顽劣生气！

我很庆幸，能与如此优秀的团队在一起做一些有意义的事情。支教是感受生活、是传承精神、是陶冶情操、是在炎炎烈日下的耕耘、是于细雨朦胧中的恬淡。

红尘三千丈，念在山水间！

2019年8月16日夜23:58

吉林省蛟河市漂河镇半拉撮落村