谈到物理，孩子们的第一反应就是觉得很难，支教老师王特通过在课堂上的理论教学以及实践教学锻炼学生的逻辑思维能力，并且在课堂上频繁提问与孩子们亲密互动，使孩子们从心理上大大减轻了学习物理的压力。

王特：女，共青团员、吉林建筑大学材料科学与工程学院2018届学生会秘书长、班级团支书。

支教老师王特不仅是认真备课，认真准备教学用具，而且带领同学们进行一些小型的物理实验，比如光的折射，光的色散，声音音色以及传声速度的不同举例，运动与时间图像的处理……让孩子们拥有更加有趣的学习体验，让课堂尽可能多的充满互动，在轻松和愉快的氛围下进行教学。

对于不容易理解的内容，她会选择结合生活实际举出生活中的例子，让孩子们更加容易的理解书中的内容，更容易把知识“吃”透。

比如光沿直线传播她会选择用“立竿见影”的实际例子来解释。挑出重点难题反复进行教学。课前带领学生预习，课上教学，课后对不会的学生单独辅导，直到学生们完全掌握。

支教老师王特说：“每天的课程内容对孩子们来说都一定的难度，也许是因为有了兴趣，孩子们总会提前预习，这样也使课堂教学效率倍增。”

姜萌不是当地村子的，每天早上总会带着面包或者饼干，上课之前她都是匆匆忙忙吃着早餐，也正是因为看到姜萌，我真正的知道了有多少的孩子们珍惜我们来村子支教的机会，我也更加努力的传授给他们知识，觉的在半拉撮落村的每一天都是呈现我这个“老师”的价值和意义。

这里的生活是忙碌并且充实的，每天的文化课，素质拓展把她的时间安排的满满当当，但是她仍然以一个积极向上的心态进行每天的课程。

王特说：“在半拉撮落村的支教生活是艰苦并快乐着，忙碌并享受着，付出并收获着，学习并感悟着……与半拉撮落村的孩子们在一起相处的时光是她在大学生涯中最难忘的青春岁月。”