吉林建筑大学

“学习筑梦”支教团2023年

五期团队大学生志愿者

心得感悟

我是吉林建筑大学学习筑梦支教团成员邓月明，同时我也是来自吉林建筑大学材料224班的一名学生，我在本次支教过程中担任小学六年级班主任，初二的英语老师以及素质拓展课程吉他老师。

在2023年7月10日上午十点，我们乘坐客车去往了吉林省蛟河市双山村，开始了我人生中的第一次支教。一直以来都是我以学生的身份身处在校园中，这是我第一次做老师，所以对于我来说这也是一次紧张且期待的经历，这次的角色转变，让我一瞬间不知道怎么与学生们相处，我负责初二的英语教学，对于这个我不太擅长的科目，我也希望可以在这短短十天的教学中能教给孩子们尽可能多的知识，在刚到学校的时候，我还在积极的备课，生怕出现了小差错。

在第二天上课的时候，我怀着紧张的心情教学生们读单词，学生们也回答问题很积极，在这本来紧张的氛围中添加了一些舒缓。再后来的几天里，对于英语这门课的

教学也是越来越熟练，而且对于老师这个职业也是深有体会，我也是终于知道了为什么初中老师为什么总要发脾气，孩子们的日常生活我这个作为老师的支教大学生

也是一直看在眼里，让我想到了我初中的样子，真的让我很有感触，因为孩子们现在跟初中时候的我很像，无论是上课时的积极回答问题，还是午休时的不知疲倦，

让我再次从他们的身上看到了属于青春的活力，仿佛也让我回到了我初中的时候，让我也有些怀念当时的朋友，老师。

虽然前期上课的准备活动做得很充足，但是当我真正上到讲台上面我才懂得了作为一个老师需要具备什么能力，承担什么责任。在我看来，无论是英语的教学还是素质拓展课程吉他的教学，我之前都是作为一名学生去学习，去了解，但是这次，我是作为一个老师去教学生，所以我本身也是有一定的压力存在的，我即希望让同学们可以学习得很轻松，又希望同学们真的可以从我这里学习到知识。

当然，成为一名老师不只有压力，还有作为老师的一种骄傲，当同学们在课上学会了一首英文歌的时候，我也会迫不及待地找其他老师来听听，来展示一下我引

以为傲的学生们究竟有多么优秀；当我在教学吉他课程时有学生学习得很快的时候我也会不受控制地露出微笑，这不仅仅是对我自己教学成果的满意，这也是我

对这群孩子们的喜爱。

不仅是孩子们，我们支教团成员通过十余天的相处也渐渐熟悉，从之前的学长也慢慢的变成了“兄弟”“哥们”，我们在这十多天的生活中相互照顾，互相帮忙，真的发展成了一个团队，团队的成员各有所长，各司其职，我们会在午休吃饭的时候互相帮忙看班，轮流吃饭，逐渐也形成了一些“默契”。

就像高卫东老师所说的：“这次支教会给你们的大学生活添上浓厚的一笔。”我觉得说的很对，很符合我对这次支教的看法。孩子们的积极活泼，大学生教师们的认真负责，这样才能保证这次支教活动的顺利完成。在最后汇报演出彩排的时候，持续了大概一周的时间，有的时候可能会下雨，有的时候烈日炎炎，但是同学们也没有抱怨环境排练的辛苦，环境的恶劣，我真的很佩服每一个中小学生，有着这种坚韧的意志，通过这一周的彩排，使得我们最后的汇报演出也完成得非常完美，当老师与同学们终于为了完成演出松了一口气的时候，我心里是激动的，也是悲伤的，因为我知道，是时候要和孩子们分别了，在这十多天的接触中，让我对这群孩子们有了感情，我的心里也是很不舍的，很多老师和同学在分别的时候都留下了不舍的泪水。

十多天的支教过程中，让我感觉到了和同学们相处中的温馨。和小朋友们的相处，让我理解了老师，老师，并不仅仅是一个职业，它更是一种代表，一种责任，教的孩子虽然不多，但他们的名字足够我记住了，希望往后的日子孩子们也能互相帮助，相互扶持，未来会更好，祝你，也祝我。

最后，感谢高书记和吴老师可以给我这次支教的机会让我受益匪浅，也要感谢其他老师的信任，在这十天老师以及支教团成员们对我的悉心照顾，短短十天让我提升了很多，相信在未来的道路上也会受益匪浅，在学校我也会认真学习不断提升自己！